2016年5月23日，“2016年兩岸三地心理學(xué)系學(xué)生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)”在臺(tái)灣大學(xué)心理學(xué)系順利召開，來(lái)自北京大學(xué)心理學(xué)系、香港中文大學(xué)心理學(xué)系以及臺(tái)灣大學(xué)心理學(xué)系三地高校的師生齊聚寶島，展開了為期5天的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。北京大學(xué)心理學(xué)系代表團(tuán)由李健研究員、王莉副教授率領(lǐng)，11名經(jīng)過(guò)公開選拔的心理學(xué)系本、碩、博同學(xué)參加了此次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。此次交流活動(dòng)內(nèi)容覆蓋教師報(bào)告、學(xué)生學(xué)術(shù)交流、校園參訪游覽等，內(nèi)容豐富，精彩紛呈，給三校師生留下了深刻印象。
圖為兩岸三地師生出席歡迎儀式前合影
23日，北京大學(xué)與香港中文大學(xué)代表團(tuán)師生乘機(jī)抵達(dá)臺(tái)北并應(yīng)邀出席在臺(tái)灣大學(xué)校史館舉辦的歡迎晚宴。席間，臺(tái)灣大學(xué)心理學(xué)系系主任葉素玲教授代表主辦方致歡迎辭，她歡迎北大、香港中文大學(xué)代表團(tuán)師生的到來(lái)，表示兩岸三地學(xué)生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)旨在為兩岸三地高校的心理學(xué)系提供學(xué)術(shù)交流的契機(jī)與平臺(tái)，共同推動(dòng)心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展，葉老師祝愿學(xué)術(shù)交流活動(dòng)取得圓滿成功，希望各位師生能在臺(tái)灣擁有美好感受。北京大學(xué)心理學(xué)系李健老師、香港中文大學(xué)心理學(xué)系副教授Maurer也分別致辭，祝愿本次活動(dòng)能取得良好的效果。李健老師感謝臺(tái)灣大學(xué)心理學(xué)系的師生，表示北京大學(xué)心理學(xué)系高度重視每年的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，認(rèn)真選拔代表同學(xué)。心理學(xué)系師生將珍惜此次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，增強(qiáng)雙方學(xué)術(shù)了解，拓展研究視野，他祝愿通過(guò)此次交流，兩岸三地心理學(xué)系師生的友誼將更加深厚。之后，我校代表團(tuán)與香港中文大學(xué)代表團(tuán)參觀了臺(tái)灣大學(xué)心理學(xué)系的實(shí)驗(yàn)室，臺(tái)大研究所與生理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)齊全的儀器設(shè)備如眼球追蹤攝影組Eyetracker Camera (MRI)等，給代表團(tuán)留下了深刻的印象。
圖為本次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)日程介紹及參訪臺(tái)灣大學(xué)校史館
隨后，學(xué)術(shù)交流活動(dòng)正式開始，教師主題報(bào)告期間臺(tái)灣大學(xué)心理學(xué)系教授梁庚辰教授為三校師生作了《Mechanisms for social transmission of fear observation learning of avoidance in rats》的主題報(bào)告。梁老師深入淺出地介紹了他開創(chuàng)性地將生理心理學(xué)方法應(yīng)用于社會(huì)認(rèn)知領(lǐng)域的研究，這一系列研究發(fā)現(xiàn)除作為共情神經(jīng)基礎(chǔ)的鏡像神經(jīng)元的存在之外，還存在有將他人和自己受到刺激的情境區(qū)分開來(lái)的神經(jīng)元。報(bào)告極具啟發(fā)性，會(huì)場(chǎng)掌聲不斷。北京大學(xué)心理學(xué)系李健老師作了《強(qiáng)化學(xué)習(xí)和價(jià)值決策》的主題報(bào)告，指出學(xué)習(xí)，特別是強(qiáng)化學(xué)習(xí)(reinforcement learning)和價(jià)值決策息息相關(guān)，二者呈現(xiàn)互為因果的關(guān)系：學(xué)習(xí)導(dǎo)致個(gè)體的價(jià)值決策更加靈活而決策的反饋又為學(xué)習(xí)提供了新的采樣信息，并介紹了自己在這一領(lǐng)域的工作，引發(fā)了兩岸三地師生的連連驚嘆與討論。來(lái)自香港中文大學(xué)的Urs Maurer博士作了《Longitudinal studies in developmental cognitive neuroscience of reading and language learning》的主題報(bào)告，通過(guò)介紹了他關(guān)于閱讀和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的兩個(gè)縱向認(rèn)知神經(jīng)研究，提出了外語(yǔ)學(xué)習(xí)也許首先依賴于在第一語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中特化的基礎(chǔ)語(yǔ)言過(guò)程的觀點(diǎn)，并在更為一般化的層面上，討論了縱向研究的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)險(xiǎn)。
圖為北京大學(xué)心理學(xué)系李健老師做主題報(bào)告
學(xué)生交流也是此次活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。來(lái)自三校心理學(xué)系的17位同學(xué)就各自關(guān)注的學(xué)科領(lǐng)域，為大家展示了目前各實(shí)驗(yàn)室的最新成果，內(nèi)容涉及認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、臨床心理學(xué)、組織管理心理學(xué)等多個(gè)方面。除口頭報(bào)告形式外，活動(dòng)還以壁報(bào)的形式讓大家進(jìn)一步了解其它同學(xué)的出色研究。為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生在學(xué)術(shù)活動(dòng)中的出色表現(xiàn)，三校師生共同評(píng)選出了3個(gè)“最佳報(bào)告”獎(jiǎng)和3個(gè)“最佳壁報(bào)”獎(jiǎng)。我系碩士生劉啟爍同學(xué)榮獲“最佳報(bào)告”獎(jiǎng)，碩士生唐潮同學(xué)榮獲“最佳壁報(bào)”獎(jiǎng)。此后在學(xué)生論壇中，三校學(xué)子分別就各自感興趣的心理學(xué)議題分組展開了討論，并完成了精彩的展示，現(xiàn)場(chǎng)思想碰撞，妙語(yǔ)連珠，贏得了同學(xué)們和專家老師的陣陣掌聲。
圖為學(xué)生論壇報(bào)告和壁報(bào)展
5月26日午后，臺(tái)灣大學(xué)心理學(xué)系在本系系館餞別兩校師生。臺(tái)灣大學(xué)心理學(xué)系系主任葉素玲老師、副系主任陳淑慧老師等致祝酒詞，回顧了兩岸三地心理學(xué)系學(xué)生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的歷史，肯定了本活動(dòng)的獨(dú)特意義。北京大學(xué)王莉副教授，香港中文大學(xué)邱垂德老師與北大、香港中大學(xué)生代表亦分別發(fā)言，向臺(tái)灣大學(xué)心理學(xué)系的老師同學(xué)致以衷心的謝意。王莉老師表示兩岸三地心理學(xué)系學(xué)生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)自2001年發(fā)起以來(lái)，得到了三校心理學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)、師生的大力支持和關(guān)注，為兩岸三地的心理學(xué)系學(xué)生提供了探討學(xué)術(shù)、交流文化和結(jié)識(shí)朋友的重要平臺(tái)。王老師代表北大心理學(xué)系代表團(tuán)師生感謝了臺(tái)灣大學(xué)心理學(xué)系的師生作為今年活動(dòng)的主辦方所付出的工作和努力，稱贊了臺(tái)灣師生的親切、友善和熱情。她高度評(píng)價(jià)了此次活動(dòng)，認(rèn)為極大地促進(jìn)了兩岸三地師生的了解與溝通，探討了多元文化下心理學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，促進(jìn)了研究成果在社會(huì)中的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，為兩岸三地開展心理學(xué)領(lǐng)域的合作提供了良好的平臺(tái)，也將為2017年在北大舉行的三校心理學(xué)系交流活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和模式的參考和支持。餞別晚宴結(jié)束后，三校師生紛紛交換禮物并合影留念。
圖為歡送儀式師生合影
致此，2016年兩岸三地心理學(xué)系學(xué)生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)圓滿完成。北京大學(xué)心理學(xué)系積極聯(lián)合各界資源，拓展了同學(xué)們的科研視野，營(yíng)造了濃重的學(xué)術(shù)氛圍，提振了北大心理學(xué)系良好的學(xué)風(fēng)教風(fēng)，也有力地宣傳展示了北京大學(xué)心理學(xué)系，促進(jìn)了兩岸三地心理學(xué)系之間的學(xué)術(shù)交流。心理學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)、教師重視為青年學(xué)子打造交流服務(wù)平臺(tái)和貼心指導(dǎo)，將鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)術(shù)交流和積極創(chuàng)造條件作為學(xué)生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，創(chuàng)造性地拓展了建設(shè)師姐一流心理學(xué)系和心理學(xué)科人才的新思路。我們祝愿兩岸三地心理學(xué)系學(xué)生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)越辦越好，祝愿兩岸三地高校友誼長(zhǎng)青，祝愿心理學(xué)系學(xué)子能夠珍惜機(jī)會(huì)，把握機(jī)遇，在交流碰撞中不斷拓展視野，促進(jìn)成長(zhǎng)！
2016-06-03