2017年9月6號到9月8號，來自加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校（University of California, Los Angeles，UCLA）的心理學(xué)系主任Gregory A. Miller教授受北大-清華生命科學(xué)聯(lián)合中心、北京大學(xué)麥戈文腦科學(xué)研究所、心理與認知科學(xué)學(xué)院院長方方教授的邀請，來到北京大學(xué)進行了為期三天的學(xué)術(shù)訪問與交流。Miller教授的主要研究領(lǐng)域為精神分裂癥，以及焦慮抑郁共病心理障礙的神經(jīng)機制。他擅于使用各種神經(jīng)影像學(xué)技術(shù)探究患者的感知加工、執(zhí)行功能和情緒調(diào)節(jié)問題，并在臨床心理研究領(lǐng)域中享有盛名。
6號上午，Miller教授首先參加了心理與認知科學(xué)學(xué)院的開學(xué)典禮，并作為特邀知名學(xué)者對2017級新生致辭。在演講中他提到，我們作為國際頂尖大學(xué)的學(xué)生需要具備勤于思考、敢于挑戰(zhàn)的科學(xué)精神和素養(yǎng)。他鼓勵新生同學(xué)努力探索，創(chuàng)造機遇，尋求自身能力的提升。此外，他還介紹了心理學(xué)作為一門研究領(lǐng)域極為廣泛的學(xué)科的研究內(nèi)容和意義，以及它對我們生活的重要影響。他的演講充滿睿智，又振奮人心，給在場的師生留下了深刻的印象。下午，Miller教授參觀了北京大學(xué)第六醫(yī)院，并在六院做了一個學(xué)術(shù)報告。他首先介紹了心理障礙的基因型、內(nèi)表型、表現(xiàn)型，以及它們與環(huán)境之間的相互關(guān)系。隨后，他又詳述了自己的項目組在做的一些研究，包括焦慮和抑郁共病患者的癥狀表現(xiàn)和神經(jīng)機制。他深入淺出的講解吸引了在場聽眾的強烈興趣，大家受益匪淺。之后，教授還參觀了北醫(yī)六院，以及六院院長陸林教授的實驗室，與同學(xué)們交流了做研究的經(jīng)驗。
9月7號下午，Miller教授在王克楨樓1113會議室給大家?guī)砹艘粓鲱}為“精神分裂癥的認知受損和干預(yù)機制”的學(xué)術(shù)報告。在該講座中，Miller主要講述了他對精神分裂癥的一個主要癥狀的研究進展，即感覺門控(Sensory gating)問題，以及用認知訓(xùn)練來改善這一癥狀的可能性。教授引人入勝的演講讓在場的同學(xué)們都很感興趣，并在講座結(jié)束之后問了很多相關(guān)的專業(yè)問題和困惑，和Miller 教授進行討論。
最后，在8號上午，Miller教授參觀了心理與認知科學(xué)學(xué)院的臨床心理實驗室和臨床實踐中心，也向臨床方向的同學(xué)們介紹了UCLA心理學(xué)系臨床培養(yǎng)項目的課程設(shè)置和實習(xí)要求，并與臨床方向的老師就國內(nèi)外臨床心理學(xué)培養(yǎng)機制的差異交換了意見。同學(xué)們就自己在研究和實踐過程中的矛盾和困惑對教授踴躍地提問，Miller教授一一做出詳細的解答。學(xué)術(shù)訪問就在熱烈的氛圍中圓滿結(jié)束了。
2017-09-21