近日，北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院、麥戈文腦科學(xué)研究所解萬澤研究員于 Child Development 發(fā)表題為“Temperament and psychopathology: The “community” to which you belong matters”的研究論文，揭示了兒童氣質(zhì)類型對未來精神病理風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測作用。
兒童氣質(zhì)是指兒童所具有的相對穩(wěn)定的性情與心理特征。兒童氣質(zhì)包含外傾性、負(fù)性情感和努力控制三個(gè)主要成分，每個(gè)成分又包括多個(gè)特征或維度（如挫折沮喪、懼怕、活動(dòng)水平、注意的轉(zhuǎn)移、抑制控制等）。目前，有關(guān)兒童時(shí)期的氣質(zhì)特征研究大多只關(guān)注個(gè)體氣質(zhì)特征與認(rèn)知功能及精神病理學(xué)的關(guān)系，如研究發(fā)現(xiàn) “懼怕”程度高的兒童在未來患焦慮癥的幾率更高。但是，兒童氣質(zhì)特征不是單獨(dú)存在的，它們無互相之間存在聯(lián)系，且每個(gè)兒童在各個(gè)特征維度上的特點(diǎn)不盡相同。因此，領(lǐng)域內(nèi)越來越多地關(guān)注氣質(zhì)類型及群組（profile & group）的存在、及其與精神病理、障礙之間的關(guān)系?；诖耍馊f澤研究員及同事采用網(wǎng)絡(luò)神經(jīng)科學(xué)研究中常用到的一種圖論（graph theory）的方法：“社區(qū)檢測”（community detection），檢測了兒童早期（0-3歲）氣質(zhì)類型（群組）及其變化，比較了不同氣質(zhì)群組的兒童在行為認(rèn)知任務(wù)中的表現(xiàn)，以及不同氣質(zhì)群組與個(gè)體5歲時(shí)的內(nèi)化問題、焦慮癥狀及診斷之間的關(guān)系。
研究方法
在這項(xiàng)研究中，兒童被試在5個(gè)月、7個(gè)月或12個(gè)月 (T1)， 2歲(T2)，3歲(T3)及5歲(T4)時(shí)被招募。其母親完成了各種測量氣質(zhì)類型的問卷：嬰兒行為問卷、幼兒行為問卷及兒童行為檢查表(CBCL)，并在T4接受了臨床心理學(xué)的訪問（DIPA），全面地回答了有關(guān)子女在焦慮、抑郁等內(nèi)化特征方面的問題。臨床心理學(xué)家基于此對于兒童是否患有焦慮問題進(jìn)行了診斷。
實(shí)驗(yàn)室任務(wù)包括親社會(huì)任務(wù)、面孔表情-注意分離實(shí)驗(yàn)、以及行為抑制任務(wù)。
社區(qū)檢測采用了Louvain與Keringhan-Lin等算法。此方法將兒童（nodes）按照他們互相之間的氣質(zhì)特征相似性（edges），將他們分為不同群組。同一群組的兒童具有相似的氣質(zhì)特征，且與其他組的兒童氣質(zhì)特征不同。
研究結(jié)果
本研究通過社區(qū)檢測的方法共得到3種氣質(zhì)群組：情緒與行為調(diào)節(jié)得當(dāng)（EBR）、情緒與行為調(diào)節(jié)不當(dāng)（EBD）、內(nèi)向并過度自控（IOC）（圖1）。各年齡段在群里層面呈現(xiàn)了相同的三種氣質(zhì)群組，但兒童個(gè)體在不同年齡可能處于不同群組。 再次，不同氣質(zhì)群組的成員穩(wěn)定性各不相同，IOC組的兒童更有可能在嬰兒期及之后過渡到其他群組（圖2）。
圖1 氣質(zhì)類型分類
圖2 不同氣質(zhì)組別穩(wěn)定性
此外，外部行為驗(yàn)證測試顯示，不同氣質(zhì)組兒童在注意脫離、親社會(huì)和BI任務(wù)上表現(xiàn)不同。
圖3 不同氣質(zhì)組兒童行為表現(xiàn)
進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)氣質(zhì)類型在一定程度可預(yù)測兒童之后所表現(xiàn)出的精神病理情況。具體來說，在5歲時(shí)，EBD組的兒童一般表現(xiàn)出更高水平的內(nèi)化問題、焦慮障礙及外化問題。IOC氣質(zhì)類型的兒童在內(nèi)化問題上的評分也顯著高于EBR兒童。此外，2歲或3歲EBD組和IOC組的兒童比EBR組的兒童更有可能在5歲時(shí)被診斷為焦慮癥。
圖4 不同氣質(zhì)組內(nèi)化癥狀、焦慮障礙及外化問題
圖5 氣質(zhì)分組及年齡影響對焦慮障礙的診斷
這些結(jié)果表明，利用該社區(qū)檢測這類數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的方法，可以在兒童發(fā)展早期對其進(jìn)行氣質(zhì)類型的檢測，從而對日后有精神病理高風(fēng)險(xiǎn)的兒童進(jìn)行識別、盡早進(jìn)行評估與干預(yù)計(jì)劃。
解萬澤研究員與倫敦大學(xué)的Joe Bathelt（Lecture）為本文的共同第一作者；解萬澤研究員為本文的通訊作者。
文章reference及鏈接： Xie, W., Bathelt, J. Fasman, A., Nelson, C.A., & Bosquet Enlow, M. (2022). Temperament and psychopathology: The “community” to which you belong matters. Child Development, 00, 1-17. https://doi.org/10.1111/cdev.13742
2022-03-07