2022年12月4號上午，北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院應(yīng)用心理碩士MAP專題系列講座第十期順利舉辦。本次講座邀請了我院管理與社會(huì)心理學(xué)系張燕研究員就“創(chuàng)造力的認(rèn)知探究”進(jìn)行分享，會(huì)議采用在線形式，2021級和2022級非全日制應(yīng)用心理碩士應(yīng)用方向的同學(xué)參加了本次講座。
張燕老師首先表示對同學(xué)們的關(guān)心，希望早日能和大家在線下見面交流，同時(shí)表示盡管本次講座為線上形式，也希望同學(xué)們可以盡情討論，碰撞思想的火花，這為本次論壇積極活躍的氣氛奠定了基礎(chǔ)。本次論壇主要探討創(chuàng)造力產(chǎn)生的認(rèn)知邏輯，共分為3個(gè)部分。
第一部分通過讓同學(xué)們記憶圖片、討論物品的核心特征等方式，深刻理解社會(huì)認(rèn)知中圖式的定義、功能以及圖式和創(chuàng)新的關(guān)系。會(huì)場中同學(xué)們積極參與討論，大膽表達(dá)想法，體會(huì)“從生活現(xiàn)象體會(huì)心理學(xué)概念”的樂趣。寓教于樂的過程，充分地闡明“心理學(xué)知識(shí)從生活中來，用到生活中去”的特點(diǎn)。
第二部分討論不同類型產(chǎn)品的創(chuàng)新使用以及背后的創(chuàng)新邏輯。如衣架本義是掛衣服，但更底層的功能是將一個(gè)東西掛起來，所以衣架還可以用來掛項(xiàng)鏈、掛包等，這意味著物體的功能不變，使用場景多樣化；如破爛的洗碗橡膠手套剪裁之后當(dāng)橡皮筋使用，這是物體核心功能喪失，附屬特性升級成新的核心功能。同時(shí)還引導(dǎo)同學(xué)們通過前半部分學(xué)習(xí)到的創(chuàng)新邏輯，來思考工作場所中工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新。有同學(xué)討論到辦公桌具備加熱的功能，既可以在南方冬天里暖手，還可以用于加熱飯菜；辦公桌搖身變成乒乓球桌，方便大家在工作之余鍛煉身體。同學(xué)們紛紛利用“核心功能、附屬功能在不同的使用場景中的變化”這一思考原則，打開產(chǎn)品創(chuàng)新的腦洞和眼界。
第三部分主要探討創(chuàng)造力與認(rèn)知思維的關(guān)系，比如不同的知識(shí)背景有利于將物品切換到不同使用場景等。
本次參會(huì)的同學(xué)們都積極參與討論，會(huì)后表示非常感謝張燕老師對于論壇內(nèi)容的用心設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們被創(chuàng)造力的魅力徹底折服，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了思考的意義和樂趣。
2022-12-07