人類大腦的一個(gè)了不起功能是可以掌握多種語言。大腦如何在第一語言基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)第二語言是一個(gè)重要科學(xué)問題。研究發(fā)現(xiàn)，一語、二語神經(jīng)機(jī)制的關(guān)系受到學(xué)習(xí)年齡（Age of Acquisition, AOA）、熟練程度、以及兩種語言系統(tǒng)特性（如，正字法深度）的影響。較為一致的觀點(diǎn)認(rèn)為，當(dāng)兩種語言書寫系統(tǒng)差異較大時(shí)，大腦需要額外的神經(jīng)組織適應(yīng)二語學(xué)習(xí)。本研究通過橫斷和追蹤設(shè)計(jì)比較了一語（漢語）、二語（英語）語音和正字法加工的大腦功能激活和連接，揭示了左側(cè)頂下小葉（LIPL，BA40）在二語語音加工中的獨(dú)特貢獻(xiàn)。
通過比較一語（漢語）、二語（英語）正字法、語音四種任務(wù)的大腦激活，研究發(fā)現(xiàn)，LIPL在英語上的激活大于漢語（圖1），這種差異主要出現(xiàn)在英語語音任務(wù)上。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)LIPL-LIFG（左腦額下回）的功能連接與英語語音任務(wù)顯著相關(guān)（圖2A），與其他三種任務(wù)無顯著相關(guān)（圖2B）。
LIPL 也是額-頂網(wǎng)絡(luò)中與注意控制有關(guān)的一個(gè)hub ( Numssen et al., 2021 ). 為了評(píng)估LIPL在語音加工和注意中的相對(duì)貢獻(xiàn)，本研究比較了英語語音任務(wù)中LIPL與語音和注意相關(guān)ROIs的功能連接，結(jié)果發(fā)現(xiàn)前者的FC顯著大于后者( t (31) = 3.037, p = 0.005, Cohen’s d = 0.537), 提示本研究中LIPL更可能與語音加工有關(guān)（圖2C），其他三種任務(wù)中沒有發(fā)現(xiàn)此種差異（圖2D）。
24名兒童參與了追蹤掃描，其中15名接受了8周，每周5天，每天50分鐘的自適應(yīng)語音干預(yù)，另外9名作為控制組。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，訓(xùn)練后LIPL在英語語音任務(wù)上的激活有顯著提升（圖3），提升量與英語真詞閱讀（word ID: word identification）和英語假詞譯碼（word attack）成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)顯著相關(guān)（圖4）。這種變化在其他任務(wù)和LIFG上均未發(fā)現(xiàn)。
這些結(jié)果增加了對(duì)LIPL在二語閱讀，尤其是語音加工中作用的認(rèn)識(shí)。
論文2023年2月27日發(fā)表于NeuroImage，研究得到國(guó)家自然科學(xué)基金( NSFC: 31971039, 31971036, 32100846 )和深港腦科學(xué)創(chuàng)新研究項(xiàng)目(2023SHIBS0003)和深圳市高等院校穩(wěn)定支持計(jì)劃面上項(xiàng)目 ( 20220812111141001 )資助。張佳（北京師范大學(xué)博士生）和李何慧（深圳大學(xué)心理學(xué)院講師）為論文并列第一作者。孟祥芝為論文通訊作者。張曼莉、王正科、敖茜雅、簡(jiǎn)潔、魏娜、劉海逸在被試招募、數(shù)據(jù)采集、干預(yù)訓(xùn)練、文章修改過程做出貢獻(xiàn)。北京師范大學(xué)丁國(guó)盛教授為本論文提供重要指導(dǎo)。
#Zhang, J., #Li, H., Zhang, M., Wang, Z.K., Ao. X.Y., Jian, J., Wei., N., Liu, H.Y., Ding, G.S., & *Meng, X. (2023). Functional preference of the left inferior parietal lobule to second language reading, NeuroImage, 270:119989.
2023-03-15