近日，北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院甘怡群教授課題組在高影響力期刊Behavioral and Brain Functions在線發(fā)表題為“The Mediating Role of Default Mode Network During Meaning-making Aroused by Mental Simulation Between Stressful Events and Stress-related Growth: A Task fMRI Study”的論文，該研究得到了同行的高度評(píng)價(jià)。該研究發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行意義建構(gòu)的過(guò)程中，默認(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)（Default Mode Network, DMN）的激活減弱，內(nèi)部功能連通性下降。
應(yīng)激事件和對(duì)這些應(yīng)激事件的意義建構(gòu)在青少年的生活和成長(zhǎng)中扮演著重要角色。然而，忽視積極的應(yīng)激事件會(huì)導(dǎo)致消極偏差；此外，意義建構(gòu)在應(yīng)激中發(fā)揮適應(yīng)性功能的神經(jīng)機(jī)制尚不清楚。本研究通過(guò)一項(xiàng)在59名大學(xué)生中進(jìn)行的功能性核磁共振研究，驗(yàn)證了由心理模擬引發(fā)的意義建構(gòu)在應(yīng)激事件和應(yīng)激相關(guān)成長(zhǎng)中的中介作用，以及DMN在意義建構(gòu)過(guò)程中的功能。結(jié)果表明，心理模擬引發(fā)了意義建構(gòu)過(guò)程，且在意義建構(gòu)過(guò)程中，DMN的活動(dòng)下降，DMN的激活程度和應(yīng)激相關(guān)成長(zhǎng)的指標(biāo)之一——應(yīng)對(duì)靈活性呈顯著負(fù)相關(guān)；通過(guò)生理心理交互作用分析（Psychophysiological interactions, PPI）得到，意義建構(gòu)的過(guò)程中，DMN的功能連通性減弱。
圖1 意義建構(gòu)條件下負(fù)激活的腦區(qū)
圖2 意義建構(gòu)條件下與PCC存在顯著負(fù)向連接的腦區(qū)
研究還表明，DMN在意義建構(gòu)過(guò)程中平均激活情況可以中介正性應(yīng)激事件和應(yīng)對(duì)靈活性的關(guān)系：在生活中經(jīng)歷了更多正性應(yīng)激事件的個(gè)體，在意義建構(gòu)過(guò)程中會(huì)有更低的DMN激活，并預(yù)測(cè)更高的應(yīng)對(duì)靈活性。這為意義建構(gòu)在應(yīng)激事件與應(yīng)激相關(guān)成長(zhǎng)指標(biāo)之間的關(guān)系中發(fā)揮中介作用提供了認(rèn)知神經(jīng)基礎(chǔ)。本研究首次利用任務(wù)態(tài)fMRI驗(yàn)證了意義建構(gòu)過(guò)程中DMN的激活模式和功能連接，支持了"順境造就英雄"的觀點(diǎn)，拓展了意義建構(gòu)模型，并建議在教育中納入加強(qiáng)個(gè)人資源和意義建構(gòu)的內(nèi)容，這些內(nèi)容為學(xué)校和家庭教育、臨床干預(yù)提供了新的視角和思路。
陳一笛博士為本研究的第一作者，甘怡群教授為本文的通訊作者。該研究由甘怡群教授的國(guó)家自然科學(xué)基金資助完成。
Chen, Y., Ma, J., Zhu, H., Peng, H., & Gan, Y. (2023). The Mediating Role of Default Mode Network During Meaning-making Aroused by Mental Simulation Between Stressful Events and Stress-related Growth: A Task fMRI Study. Behavioral and Brain Functions, 19, 1-14. 10.1186/s12993-023-00214-x
2023-07-18