親子間的傳統(tǒng)傳承，比如父母教孩子唱傳統(tǒng)歌曲，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化等，在不同文化中都非常常見。它可以幫助知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在代際間傳遞，幫助新的一代更好地適應(yīng)社會(huì)和形成身份認(rèn)同。然而，對(duì)于傳統(tǒng)傳承的研究大多局限在動(dòng)物學(xué)、人類學(xué)以及民俗研究等領(lǐng)域，何種人格特質(zhì)的父母更愿意傳承傳統(tǒng)，哪些心理因素可以促進(jìn)傳統(tǒng)傳承仍有待研究。
這項(xiàng)研究從心理學(xué)的視角出發(fā)，提出懷舊——對(duì)過去的眷戀和向往——可能是傳統(tǒng)傳承的促進(jìn)因素。以往研究發(fā)現(xiàn)，懷舊是一種社會(huì)性情緒，可以增進(jìn)人與人之間的連結(jié)，比如增進(jìn)伴侶間的親密度，增進(jìn)個(gè)體與所愛之人的連結(jié)感，甚至增進(jìn)個(gè)體與外群體的連結(jié)?；趹雅f的社會(huì)性屬性，本研究假設(shè)，懷舊也可能增加父母感知到的親子關(guān)系親密度。當(dāng)感知到更高的親子親密度，父母可能更加感到有責(zé)任傳承傳統(tǒng)、更愿意和孩子分享自己的記憶和價(jià)值觀，以及更愿意和孩子有共享的體驗(yàn)和記憶，故而更愿意進(jìn)行傳統(tǒng)傳承。
據(jù)此，本研究假設(shè)懷舊能夠增加父母感知到的親子關(guān)系親密度，進(jìn)而促進(jìn)傳統(tǒng)傳承。假設(shè)模型如下圖所示。
通過一系列研究（包含2個(gè)橫向相關(guān)研究，2個(gè)交叉滯后研究，2個(gè)實(shí)驗(yàn)），在東西方被試（2-7歲兒童的家長(zhǎng)）中檢驗(yàn)了假設(shè)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，懷舊傾向高的家長(zhǎng)，更愿意傳承傳統(tǒng)；啟動(dòng)懷舊情緒，可以提高家長(zhǎng)傳統(tǒng)傳承的意愿；感知到的親子關(guān)系親密度在懷舊與傳統(tǒng)傳承的關(guān)系中起到中介作用。
這項(xiàng)研究揭示了傳統(tǒng)傳承背后的動(dòng)力過程，有助于理解知識(shí)、信念和價(jià)值觀是如何在代際中進(jìn)行傳遞的。本研究也擴(kuò)展了對(duì)懷舊的認(rèn)識(shí)，揭示了懷舊在代際間的影響，并進(jìn)一步證實(shí)了懷舊作為一種社會(huì)情緒，增進(jìn)人與人連結(jié)的作用。
課題組博士生殷藝格為該論文第一作者，姜佟琳研究員是該論文的通訊作者。文章的合作者有：荷蘭烏德勒支大學(xué)Sander Thomaes教授和英國南安普頓大學(xué)的Tim Wildschut和Constantine Sedikides教授。
該研究工作由國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目（32271127）資助完成。
Yin, Y., Jiang, T.#, Thomaes, S., Wildschut, T., & Sedikides, C. (2023). Nostalgia promotes parents’ tradition transfer to children by strengthening parent-child relationship closeness. Personality and Social Psychology Bulletin. https://doi.org/10.1177/01461672231187337
2023-08-02