北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院侯玉波課題組近日發(fā)表在APA會(huì)刊Psychology of Aesthetics, Arts, and Creativity上的文章Bridging the gap through common features: The semantic structure of creative metaphors，通過(guò)大語(yǔ)言模型的語(yǔ)義分析，深入探討了創(chuàng)造性比喻的語(yǔ)義聯(lián)想特征。
研究收集并分析了1212個(gè)由133名被試創(chuàng)作的比喻，通過(guò)探討這些比喻中的本體(target)、喻體(base)及共同特征(common feature)之間的語(yǔ)義距離關(guān)系，揭示了比喻創(chuàng)作中的聯(lián)想整合過(guò)程。研究結(jié)果表明：創(chuàng)造性高的比喻通常表現(xiàn)出本體—特征、喻體—特征之間更大的語(yǔ)義距離；并且本體—特征的語(yǔ)義距離大于喻體—特征的距離，我們將這種距離差異命稱為信息差。研究揭示比喻通過(guò)共同特征連接本體和喻體，制造出信息差，并最終促進(jìn)了比喻的創(chuàng)造性。
研究支持了創(chuàng)造力的聯(lián)想理論和概念隱喻理論。說(shuō)明比喻的創(chuàng)造力來(lái)自對(duì)遠(yuǎn)距概念的聯(lián)想和整合。這一發(fā)現(xiàn)揭示了日常生活中的詩(shī)意時(shí)刻以及其中的聯(lián)想認(rèn)知過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)了比喻創(chuàng)作對(duì)激發(fā)聯(lián)想思維的重要性。
課題組在讀博士生楊天宸和北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在讀博士生鄭馨桐為文章的共同第一作者。侯玉波為本文通訊作者。文章第三、第四作者分別為課題組已畢業(yè)博士董志文和課題組在讀博士生鄭堯。該研究由國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(32271125)資助完成，文章鏈接：
Yang, T., Zheng, X., Dong, Z., Zheng, Y., & Hou, Y. (2025). Bridging the gap through common features: The semantic structure of creative metaphors. Psychology of Aesthetics, Arts, and Creativity. https://doi.org/10.1037/aca0000737
2025-03-06