姓　　名：
童佳瑾
職　　稱：
講師
研究領(lǐng)域：
人事測量 積極組織行為 員工心理健康 學(xué)生心理健康
聯(lián)系電話：
+86-10-62757551
通信地址：
北京大學(xué)王克楨樓 100080
電子郵件：
[email protected]
[email protected]

  • 現(xiàn)任 北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院，講師

  • 1998.09~2002.07 北京大學(xué)心理學(xué)系（現(xiàn)北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院），學(xué)士

  • 2002.09~2008.01 北京大學(xué)，工業(yè)和組織管理心理學(xué)，博士

  • 2008.01~2009.01 蓋洛普-北京大學(xué) 成功心理學(xué)研究中心，研究咨詢

  • 2009.01~2011.06 北京大學(xué)光華管理學(xué)院，博士后

  • 2011.08~2013.06 美國加州大學(xué)伯克利分校心理學(xué)系，博士后

  • 2016.09~2016.12 美國密西根州立大學(xué)商學(xué)院，訪問學(xué)者

科研課題：

  • 北京大學(xué)“教學(xué)新思路3.0”項(xiàng)目：《AI輔助東方傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式探索——以緩解大學(xué)生考前焦慮為目標(biāo)》（2025XSL16），2025年度，參與
  • 北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 “AI賦能繼續(xù)教育”研究課題《AI輔助教學(xué)的主動(dòng)反饋體系》（scekt014），2025.04-2025.10,主持
  • 北京大學(xué) 行為與心理健康北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放研究課題《提升“心適能”的心理健康管理體系建設(shè)研究》（2024.07.01-2025.07.01）聯(lián)合主持
  • 北京大學(xué)繼續(xù)教育課程思政專項(xiàng)課題《積極心理學(xué)與壓力管理的教學(xué)改革》 （2022.09-2024.08），主持
  • 國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目（72271007）在變化中堅(jiān)定初心：工作敬畏對心理健康的矛盾影響及其權(quán)變機(jī)制研究（2023-2026）。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
  • 北京大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生案例教學(xué)示范課程及課程案例庫建設(shè)《消費(fèi)心理專題》（2022.09-2024.06），主持
  • 北京大學(xué)課程思政教材建設(shè)《實(shí)用心理與人事測量》（2021.09-2024.07），參與
  • 教育部人文社科2021年課題《東方傳統(tǒng)體育“以體育心”功能的理論與實(shí)踐研究》2021-2022，第二負(fù)責(zé)人
  • 北京大學(xué)2020年研究生教改項(xiàng)目《經(jīng)濟(jì)心理學(xué)專題的教學(xué)改革研究》 2020-2022，課程思政類，負(fù)責(zé)人
  • 自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目（#31971013)《新時(shí)代背景下工作精益精神的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、測量、作用效應(yīng)及機(jī)理的系列研究》2020-2023, 參與人
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目一般項(xiàng)目（17YJA890009）中國青少年體力活動(dòng)行為影響因素的生態(tài)學(xué)模型解釋與預(yù)測，（結(jié)題號(hào)：2022JXZ0620），2017-2022，主要參加人
  • 企業(yè)橫向課題-悠季瑜伽《北京大學(xué)高校瑜伽課程標(biāo)準(zhǔn)研究》2016-2018. 項(xiàng)目主要參與人.
  • 北京大學(xué)2017年本科生教改項(xiàng)目《大學(xué)生瑜伽》2017. 項(xiàng)目主要參與人.
  • 企業(yè)橫向課題-大益茶研究中心《茶與心理健康、茶與消費(fèi)心理》2016-2020. 項(xiàng)目參與人.
  • 清華大學(xué)積極心理學(xué)中心研究項(xiàng)目(京民基0020344)《心理資本與工作倦怠》2015-2017. 項(xiàng)目參與人.
  • 國家自然科學(xué)基金青年基金項(xiàng)目（31400905）《霧霾威脅與工作倦怠及健康關(guān)系的研究》2015-2017。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
  • 國家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目(91324201)《非常規(guī)突發(fā)事件下社會(huì)群體心理與行為變化規(guī)律和機(jī)制》2014-2016。項(xiàng)目參與人
  • 國家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目 (91224008)《非常規(guī)突發(fā)事件應(yīng)急管理基礎(chǔ)科學(xué)問題與“情景-應(yīng)對”型總集成升華平臺(tái)研究》2013-2016。項(xiàng)目參與人
  • 國家科技支撐重大項(xiàng)目（No. 2009BAI77B04）《重點(diǎn)職業(yè)群體心理壓力評(píng)估、預(yù)警、干預(yù)研究》2010.1-2012.12。項(xiàng)目參與人
  • 國家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目（09&ZD072）《中國殘疾預(yù)防對策研究》2010-2012。項(xiàng)目參與人
  • 企業(yè)橫向課題-深圳南山區(qū)政府項(xiàng)目《區(qū)域創(chuàng)新的戰(zhàn)略人力資源研究》2009.9-2010.7。項(xiàng)目參與人

科研實(shí)踐：

在科研實(shí)踐方面，設(shè)計(jì)過多個(gè)評(píng)價(jià)中心方案，參與過職業(yè)生涯咨詢服務(wù)、人事測評(píng)服務(wù)、人力資源系統(tǒng)設(shè)計(jì)（薪酬、招聘等多方面）：為葛蘭素史克、德國漢高、劍橋職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)中心、泰達(dá)荷銀基金管理有限公司等單位設(shè)計(jì)和實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)價(jià)中心方案；為德加德管理咨詢公司（“獵頭”公司）設(shè)計(jì)和實(shí)施針對跨國企業(yè)高級(jí)職位的選拔評(píng)估方案；為中國海關(guān)開發(fā)情境性模擬測驗(yàn)等等

主要教學(xué)情況：

人事與心理測量 消費(fèi)心理專題 組織管理心理學(xué)

社會(huì)活動(dòng)與社會(huì)服務(wù)：

  • 中國心理學(xué)會(huì)會(huì)員
  • 中國社會(huì)心理學(xué)會(huì)-第十屆應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)專委會(huì) 副秘書長
  • 中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青年工作委員會(huì) 委員
  • 中國管理研究國際學(xué)會(huì)（IACMR）會(huì)員
  • 美國人力資源管理協(xié)會(huì)（SHRM）會(huì)員
  • 獲取美國人力資源管理協(xié)會(huì)頒發(fā)的新一代“SHRM認(rèn)證人力資源管理師專業(yè)證書”（SHRM-CP，2015）

擔(dān)任國內(nèi)外基金評(píng)審人，如中國國家自然科學(xué)基金、Standford lab review project---Rozelle基金等。在多家國際雜志擔(dān)任審稿人，如Nature human behavior, Journal of Occupational Heath Psychology, Current Psychology, Psychological Reports，Asian Journal of Social Psychology，Personality and individual differences，Burnout Review，Stress and Health，Journal of business research，Journal of business and psychology等。

受邀擔(dān)任知名國際期刊Journal of Business and Psychology （IF=6.760; Q1） 編委

受邀擔(dān)任知名國際期刊 Scientific Reports （2023 IF = 3.8，Q1） 編委

個(gè)人榮譽(yù)與獲獎(jiǎng)：

  • Journal of Business and Psychology 雜志的編輯表彰獎(jiǎng) (Editor Commendations)
  • 清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2024年度戰(zhàn)略人力資本、創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展論壇 優(yōu)秀論文獎(jiǎng)（微觀方向）
  • 2024 AOM 年會(huì) Best Paper Designation
  • 中國工商銀行獎(jiǎng)教金優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，2022
  • 北京大學(xué)研究生思政示范課程，2020-2022
  • 北京大學(xué)優(yōu)秀德育獎(jiǎng)，2019-2020
  • 北京大學(xué)優(yōu)秀工會(huì)積極分子，2018

英文論著

(# co-first authors)

Zhang, Z., Tong, J., He, Z., & Qi, X. (2025). Relationship between physical activity and eudaimonic well-being in college students based on Ryff’s six-factor model of psychological well-being. BMC Psychology, 13:437. https://doi.org/10.1186/s40359-025-02752-7

Li, X., Qian, J., Tong, J., & He, Z. (2025). Effects of prolonged aerobic exercise and training intensity on memory cognition. PLoS ONE, 20(2): e0294381. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0294381

Tong, J., Zhang, Y., & Li, Y. (2025). CONTRADICTORY ATTITUDES TOWARD ACADEMIC AI TOOLS: THE EFFECT OF AWE-PRONENESS AND CORRESPONDING SELF-REGULATION. Computers in Human Behavior: Artificial Humans, 100123. https://doi.org/10.1016/j.chbah.2025.100123

Huang, Y., Han, X., & Tong, J. (2024). Observing upward social class transition, voice solicitation, and promotion intention. Academy of Management Proceedings, 1. https://doi.org/10.5465/AMPROC.2024.48bp

Tong, J.#*, Van Egdom, D.#, French, K.#, & Zhang, J. (2024). Parent-Adolescent Transmission of Emotional Exhaustion: Testing a Social Cognitive Spillover and Crossover Model. Journal of Business and Psychology.DOI: 10.1007/s10869-024-09974-3 (2023-Q2)

Yang, X., Star, J., Zhu, X., Wang, R., Zhang, Y., Tong, J.*, & He, Z.* (2024). Phonological awareness and RAN contribute to Chinese reading and arithmetic for different reasons. Cognitive Processing. Online first. (2022-Q4)

Allen, J. A., Lehmann-Willenbrock, N., Landowski, N., Rogelberg, S. G., Lucianetti, L., Madrid, H. P., & Tong, J.* (2024). Late again? A cross-cultural comparison of meeting lateness frustration by punctual attendees. Cross-Cultural Research, online first. (2022-Q2) https://doi.org/10.1177/10693971241236231

Tong, J.*, & Spitzmueller, C. (2023). To reflect or to detach after work? Relating interpersonal challenge and hindrance stressors to engagement and burnout. Accepted by International Journal of Stress Management, on Nov. 15, 2023 (2022-Q2)   https://dx.doi.org/10.1037/str0000317

Sun, C., Tong, J.*, Qi, X.*, He, Z., & Qian, J. (2023). Effects of 7-minite breathing and meditation on stress reduction. PsyCh Journal, advanced online publication. DOI: 10.1002/pchj.702 (2022-Q3)

Zhou, X., Chong, S., & Tong, J.* (2023). Can I Control My Actions and Emotions? Examining When and Why Employees React Adaptively or Maladaptively to Coworker Voice. Applied Psychology: An International Review, DOI: 10.1111/apps.12485 (2022-Q1)

Tong, J.*, Chen, Y., Zhang, Z., Yang, X.*, & He, Z.* (2023). How active coping influences school-aged children’s RAN: An chain mediation model involving subjective vitality and aerobic fitness. PsyCh Journal, advanced online publication. DOI: 10.1002/pchj.665 (2022-Q3)

Zhang, Z., He, Z., Qian, J., Qi, X., & Tong, J. (2023). Relationship Between Mindfulness and Physical Activity in College Students: The Mediating Effect of Eudaimonic Well-Being. Perceptual and Motor Skills, 0(0). https://doi.org/10.1177/00315125221149833 (2022-Q4)

Tong, J.*, Zhang, X., Zhu, X., & Dang, J. (2022). How and When Institutional Trust Helps Deal with Group Crisis like COVID-19 Pandemic for Chinese Employees? A Social Perspective of Motivation. Current Psychology. DOI: 10.1007/s12144-022-04149-w (2022-Q2)

Qian, J.#, Tong, J.#*, & Xu, R. (2022). Can Physical Exercise Help Deal With the COVID-19 Stressors? Comparing Somatic and Psychological Responses. Frontiers in Psychology, 13:883801. doi: 10.3389/fpsyg.2022.883801 (2022-Q1)

Tong, J., Zhang, Z., Chen, W., He, Z.*, & Yang, X.* (2021). How physical fitness influences academic burnout in elementary students: An interpersonal perspective. Current Psychology. DOI: 10.1007/s12144-021-01948-5 (2022-Q2)

Allen, J. A., Lehmann-Willenbrock, A., Meinecke, A. L., Landowski, N., Rogelberg, S. G., Lucianetti, L., Tong, J., & Madrid, H. P. (2021). The ubiquity of meeting lateness!: A cross-cultural investigation of the small to moderate effects of workplace meeting lateness. Cross-Cultural Research, 55(4), 351-381. (2022-Q2)

Zhu, Q., Cheong, Y., Wang, C., & Tong, J.* (2021). The impact of maternal and paternal parenting styles and parental involvement on Chinese adolescents’ academic engagement and burnout. Current Psychology. DOI: 10.1007/s12144-021-01611-z (2022-Q2)

Tong, J.*, Oh, J. K., & Johnson, R. E. (2021). Being mindful at work: A moderated mediation model of the effects of challenge stressors on employee dedication and cynicism. European Journal of Work and Organizational Psychology, 30(6), 887-898. DOI: 10.1080/1359432X.2021.1882423 (2022-Q2)

Allen, J., Tong, J.*, & Landowski, N. (2021). Meeting effectiveness and task performance: Meeting size matters. Journal of Management Development, 40(5), 339-351. DOI: 10.1108/JMD-12-2019-0510 (published online: 5 March 2020) (2022-Q3)

Tong, J.#*, Qi, X.#, He, Z.#, Chen, S., Pederson, S. J., Cooley, P. D., Spencer-Rodgers, J., He, S., & Zhu, X. (2021). The immediate and durable effects of yoga and physical fitness exercises on stress. Journal of American College Heath, 69(6), 675-683. DOI: 10.1080/07448481.2019.1705840 (Accepted 12 Dec. 2019, published online: 16 Jan. 2020) (2022-Q2)

Qi, X.#, Tong, J.#, Chen, S.#, He, Z.*, & Zhu, X. (2020). Comparing the psychological effects of meditation- and breathing-focused yoga practice in undergraduate students. Frontiers in Psychology, 11: 560152. DOI: 10.3389/fpsyg.2020.560152 (2022-Q1)

Mainsbridge, C. P.*, Cooley, D., Dawkins, S., De Salas, K., Tong, J.*, Schmidt, M. W., Pedersen, S. J. (2020). Taking a stand for office-based workers’ mental health: The return of the microbreak. Frontiers in Public Health, 8: 215. DOI: 10.3389/fpubh.2020.00215 (2022-Q1)

Tong, J.*, Bickmeier, R. M., & Rogelberg, S. G. (2020). A comparison of frequency- and agreement-based response formats in the measurement of burnout and engagement. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(2), 543, 1-15. DOI: 10.3390/ijerph17020543 (2022-Q2)

Tong, J.*, Chong, S., Chen, J., Johnson, R., & Ren, X. (2020). The interplay of low identification, psychological detachment, and cynicism for predicting counterproductive work behavior. Applied Psychology: An international review, 69(1), 59-92. DOI: 10.1111/apps.12187 (2022-Q1)

Tong, J.#*, Chong, S.#, Johnson, R. (2019). The Indirect Relations of Workplace Incivility with Emotional Exhaustion and Supportive Behaviors via Self-Blame: The Moderating Roles of Observed Incivility and Trait Emotional Control. Journal of Organizational Behavior, 40, 931-946. DOI: 10.1002/job.2399 (# co-first authors) (2022-Q1)

Zhang, Q., Tong, J.*, & Huo, D. (2018). Development of the energy management scale. Social Behavior and Personality, 46(12), 2081-2096. DOI: 10.2224/sbp.7426 (2022-Q4)

Tong, J., Wang, L.*, & Peng, K. (2015). From person-environment misfit to job burnout: Theoretical extensions. Journal of Managerial Psychology, 30(2), 169-182. DOI: 10.1108/JMP-12-2012-0404 (2022-Q3)

Tong, J.*, Yao, X.*, Lu, Z., & Wang, L.* (2013). The impact pattern of dialectical thinking on perceived leadership training outcomes. Journal of Applied Social Psychology, Volume 43, Issue 6, 1248-1258. DOI: 10.1111/jasp.12087 (2022-Q3)

Spencer-Rodgers, J., Tong, J., & Liao, J. (2012). Perceptions of discrimination and the self-concept: Psychological and Neuro-physiological evidence. In Psychology of Self-Concept, Hauppauge, NY: Nova Science Publishers.

Tong, J., & Wang, L.* (2012). Work locus of control and its relationship to stress perception, related affections, attitudes and behaviours from a domain-specific perspective. Stress and Health, 28, 202-210. DOI: 10.1002/smi.1423 (2022-Q2)

Tong, J., & Wang, L.* (2010). Validation of the Psychological Work Maturity Scale in Chinese employees. Psychological Reports, 107(3), 805-821. (2022-Q3)

Tong, J.* (2010). Further validating the two-factor structure of the Personal Need for Structure Scale: Comment on Shi, Wang, and Chen (2009). Psychological Reports, 106(3), 752-754. (2022-Q3)

Tong, J. & Wang, L.* (2006). Validation of locus of control scale in Chinese organizations. Personality and Individual Differences, 41(5), 941-950. (2022-Q2)

中文論著

王壘, 王莉, 童佳瑾譯 (2025). 與青春期和解（增訂升級(jí)版，Laurence Steinberg 著）。北京：中信出版集團(tuán)。

孫春霞, 童佳瑾. (2023). 工作敬畏影響員工心理健康的自我改變機(jī)制。心理學(xué)進(jìn)展，13(2)，580-591.

楊傳榮, 陳景秋, 童佳瑾. (2020). 多元工作場景中的不同“嵌入”及共同效應(yīng)研究. 中國人力資源開發(fā)(1004-4124), 37(7), 47-64.

陳景秋, 童佳瑾, 王壘. (2011). 組織變革中員工態(tài)度和行為的管理研究. 中國人力資源開發(fā), 2, 8-12.

王壘 童佳瑾 高永東 李冠軍 譯（2018）. 心理資本 (第2版, Fred Luthans 著). 北京：北京輕工業(yè)出版社.

王壘 姚翔 童佳瑾 譯（2009）。組織行為學(xué)（Fred Luthans 著），第11版。人民郵電出版社。

王壘 施俊琦 童佳瑾 著（2008）。實(shí)用心理與人事測量。北京大學(xué)出版社。（該書獲北京市精品教材獎(jiǎng)）

童佳瑾, 王壘, 解雪. (2008). 情緒智力對工作績效的影響. 中國人力資源開發(fā), 2, 90-94.

盧致新, 姚翔, 童佳瑾, 王壘. (2004). 內(nèi)外控個(gè)性對培訓(xùn)效果的影響. 中國人力資源開發(fā), 6, 21-25.

王壘, 羅黎輝, 趙建新, 童佳瑾. (2004). 吸毒者心理社會(huì)健康分析. 心理科學(xué), 27(2), 284-286.

李量、童佳瑾、楊珉、劉均。感覺意識(shí)形成的四個(gè)基本要素: 編碼、激活、門控和感覺記憶。汪云九、楊玉芳（編輯）意識(shí)與大腦。人民出版社，北京。2003年9月出版，第115-123頁。